NXA202501

概念·运算·应用—低段整数四则运算“三位一体”融合教学实践研究

朱燕青

校级重点

202509

202606

NXA202502

”教-学-评“一体化视角下的小学数学课堂评价任务设计研究--以认识平行四边形为例

俞春晓

校级重点

202509

202606

NXA202503

小学英语单元学习活动中过程性评价工具的开发与应用研究  

张琳

校级重点

202509

202606

NXA202504

核心素养导向下小学四年级英语（牛津上海版）“教学评” 一体化单元学习活动设计研究

周珊珊

校级重点

202509

202606

NXA202505

核心素养导向下小学语文阅读与习作“教学评一致性”的实践研究

樊迪

校级重点

202509

202606

NXA202506

小学语文四年级口语交际“情境-互动”式教学策略研究

苗洪

校级重点

202509

202606

NXA202507

基于表达性艺术提升小学生抗挫力的团体辅导实践

史菊芳

校级重点

202509

202606

NXA202508

“教—学—评”一体化视角下小学音乐教学中“多感官联动”提升学生歌曲表现力的实践研究

徐瑾

校级重点

202509

202606

NXB202501

小学三年级学生学业懈怠成因及家校协同对策研究

褚敏红

校级一般

202509

202606

NXB202502

基于积极行为支持的小学生日常行为习惯养成策略研究

李思雯

校级一般

202509

202606

NXB202503

家校协同促进小学生校园礼仪习惯养成的实践研究

毛晓丽

校级一般

202509

202606

NXB202504

学校家庭教育师资队伍建设的实践与研究

朱雯

校级一般

202509

202606

NXB202505

小学数学课堂中小组合作学习有效性提升的研究

姬文鹏

校级一般

202509

202606

NXB202506

教学评一体化视角下的学习任务设计实践研究

徐亚萍

校级一般

202509

202606

NXB202507

基于“教一学一评”一体化的应用题课堂教学研究（以五年级为例）

刘亚男

校级一般

202509

202606

NXB202508

双新背景下小学数学课堂“生活化+趣味化”评价的实践

刘聪

校级一般

202509

202606

NXB202509

基于南翔小学 “灵动课堂 3.0”数学新授课观课量表的 “教 + 学 + 评” 一体化实践研究方案

刘瑶

校级一般

202509

202606

NXB202510

小学低年级学生数学课堂 “生活化提问” 能力培养策略的研究

唐艾伦

校级一般

202509

202606

NXB202509

双新背景下二年级数学运算素养的渗透与提升研究

杨梅

校级一般

202509

202606

NXB202512

 形成性评价驱动下的小学数学项目式学习路径探索——以“教—学—评”一体化为视角

张迎迎

校级一般

202509

202606

NXB202513

趣味情境对话在课堂中的设计与应用研究

刘建

校级一般

202509

202606

NXB202514

新课标课程理念指导下的小学英语故事教学实践研究方案

梅秋莉

校级一般

202509

202606

NXB202515

小学低年级英语多维化评价的实践与研究

孙越

校级一般

202509

202606

NXB202516

小学英语中高年级优化课后作业设计应用研究

龚文

校级一般

202509

202606

NXB202517

 AI辅助下基于跨学科融合的小学英语“教-学-评”一体化单元学习活动设计与实践探究

潘学怡

校级一般

202509

202606

NXB202518

基于单元整体的一年级语文阅读目标与课堂评价衔接策略研究

张沁怡

校级一般

202509

202606

NXB202519

小学三年级语文“任务驱动”式阅读与习作教学评一致性实施策略研究

洪心仪

校级一般

202509

202606

NXB202520

小学二年级语文阅读教学“教学评一致性”实践研究

梁小娟

校级一般

202509

202606

NXB202521

针对小学四年级语文阅读与习作教学评一致性策略研究方案

夏雪

校级一般

202509

202606

NXB202522

基于大单元教学的四年级语文阅读能力进阶培养研究

颜梅红

校级一般

202509

202606

NXB202523

小学语文阅读与习作教学评一致性策略研究

阴佳丽

校级一般

202509

202606

NXB202524

趣味化识字教学的实践研究

黄艳

校级一般

202509

202606

NXB202525

小学语文阅读与习作教学评一致性策略研究

陈萌

校级一般

202509

202606

NXB202526

基于生活化情境的小学语文低年级阅读与习作教学评一致性策略研究

蒋雅婷

校级一般

202509

202606

NXB202527

借助批注阅读，提升小学四年级学生文本理解能力的实践研究

孟英姿

校级一般

202509

202606

NXB202528

小学语文阅读与习作教学评一致性策略研究 —— 以五年级语文教学实践为例

王莉洁

校级一般

202509

202606

NXB202529

三年级语文“单元整组”视角下阅读与习作教学评一致性实践研究

程亚男

校级一般

202509

202606

NXB202530

小学语文低年级口语交际教学策略研究

傅玉珍

校级一般

202509

202606

NXB202531

小学中高年级语文“以读促写,以评促学”策略研究

朱慧

校级一般

202509

202606

NXB202532

基于单元整体教学的三年级语文习作支架搭建策略研究

秦华

校级一般

202509

202606

NXB202533

五年级语文阅读与习作教学评一致性实践研究

徐芳

校级一般

202509

202606

NXB202534

“教-学-评”一体化视角下小学语文中高段阅读能力提升的实践策略研究

许慧

校级一般

202509

202606

NXB202535

目标引领下小学语文阅读与习作评价一致性的策略研究

殷媛媛

校级一般

202509

202606

NXB202536

“教—学—评”一体化视角下小学信息科技学科课堂评价量规设计与方案

李范莹

校级一般

202509

202606

NXB202537

“教学评”一体化视角下小学体育与健康学科课堂评价量规设计与实施

李修革

校级一般

202509

202606

NXB202538

“教-学-评”一体化视角下小学体育与健康学科课堂评价量规设计与实践

钱珠

校级一般

202509

202606

NXB202539

教学评一体化视角下小学水平一体育与健康学科课堂评价量规设计与实践

瞿施杭

校级一般

202509

202606

NXB202540

小学多样化评价策略研究-基于提升学生核心素养的探索

肖敏

校级一般

202509

202606

NXB202541

 基于双新课改下的劳动课程跨学科项目化实践与优化研究

杨佳丽

校级一般

202509

202606

NXB202542

“教-学-评”一体化视角下小学体育与健康学科课堂评价量规设计与实践

张皓然

校级一般

202509

202606

NXB202543

“教-学-评”一体化视角下小学体育学科课堂评价量规设计与实践

周天宇

校级一般

202509

202606

NXB202544

“教-学-评”一体化视角下小学体育与健康学科课堂评价量规设计与实践

刘洋

校级一般

202509

202606

NXB202545

“教-学-评”一体化视角下小学体育与健康学科课堂评价量规设计与实践

尚文秀

校级一般

202509

202606

NXB202546

“教—学—评”一体化视角下小学科学学科课堂评价量规设计与实践研究

盛云涛

校级一般

202509

202606

NXB202547

 “教—学—评”一体化视角下小学道德与法治学科课堂评价量规设计与实践

吴佩芳

校级一般

202509

202606

NXB202548

“教—学—评”一体化视角下小学道德与法治学科课堂评价量规设计与实践

支虹元

校级一般

202509

202606

NXB202549

小学书法元素融入美术课堂教学的实践研究

周晶晶

校级一般

202509

202606

NXB202550

教学评一体化视角下小学体育学科课堂评价量规设计与实践

周靓

校级一般

202509

202606

NXB202551

 促进小学生音乐素养发展的“教-学-评”一体化评价策略研究

周芊

校级一般

202509

202606

NXB202551

“教—学—评”一体化视角下小学音乐学科三年级歌唱教学课堂评价量规设计与方案的实践研究

朱慧芬

校级一般

202509

202606