手拉手民族团结 心连心真情筑梦 —— 南翔小学赴云南德钦开展教育帮扶

作者：南翔小学更新时间：2019-10-22 15:48点击量:0

习近平总书记指出,中华民族一家亲,同心共筑中国梦,这是全体中华儿女的共同心愿,也是全国各族人民的共同目标。为了浓浓的民族情，九月十七日，南翔小学七位语文教师在赵瑛副校长的带领下奔赴云南省德钦县的两所学校开展教育帮扶活动。德钦县教育局高度重视，组织其他学校部分教师一起参加了此次活动。

带着翔小书法社老师和学生的书法作品，我们首先来到了德钦县第一小学，受到校领导的热烈欢迎。他们打开书法作品时，都惊叹于翔小师生精湛的书法技艺，连声感慨：“写得太棒了！”表示要将书法纳入学校社团。

为帮助德钦教师开拓思路，提高低年段语文课堂的教学效率，朱雯倩和蒋雅婷两位老师分别走进二年级教室，为孩子们上了两堂富有实用性和趣味性的语文示范课。

朱老师示范课的题目是《河马先生的一天》。朱老师的课件生动有趣，以河马先生的一天为情境，激发孩子们的学习兴趣，带领他们复习字词。通过一句句鼓励的话语、一个个真情的拥抱，朱老师快速走近了孩子们，课堂气氛非常活跃，孩子们发言积极踊跃。听课老师对低年段课堂巧妙应用情境教学给予良好的评价。

蒋老师上的是一节硬笔书法课——《写好三点水》。她耐心细致地指导孩子们如何正确握笔，如何端正书写汉字。一节课下来，孩子们写字的态度认真了，汉字的笔画与结构也美观了。这节课不仅教授了孩子们书法知识和技能，而且把师生的心联结在了一起。

示范课后，赵副校长和樊迪老师在报告厅开设翔小语文灵动课堂专题讲座。

赵副校长的讲座《活语文，为孩子插上飞向未来的翅膀》，向德钦老师解读了“活语文”的涵义、“活语文”的目标、“活语文”的课堂构建等一系列内容。赵老师以课例《白银仙境的悲哀》和《叙利亚的卖水人》为抓手，深入介绍教师的课堂教学设计和孩子们的作业活动，直观而有效地帮助听讲老师理解“活语文”究竟如何实施，得到了大家的一致欢迎。

樊老师的讲座《小学中年级“以读带写”的训练点设计与落实》更进一步帮助听讲老师理清了教学思路。樊老师围绕“品读心理描写，换位补写”、“ 品读动作描写，有序仿写”、“ 品读对话，创境练写”和“品读神态描写，想象扩写”四大策略，从生动的课例入手，详细阐述了语文训练点设计的关键，同时也道出了手拉手民族团结活动的意义。

一个下午的交流示范转瞬即逝。团队离开时，孩子们依依不舍，希望老师还能再来看望他们。他们淳朴善良的心灵，感染了翔小每一位教师，翔小教师也祝愿他们努力学习，将来能够实现自己的梦想。

第二天，翔小团队继续盘旋在山路上，经过4个小时的翻山越岭，来到了德钦县第三小学。

在德钦三小，傅玉珍和许慧两位老师的两堂别开生面的表达课，收到了很好的效果。

傅老师上课的主题是《国宝大熊猫》。她通过视频、图片等多种方式帮助孩子们认识、观察大熊猫，然后联系课本上的图表，顺利地引导孩子们从多个方面对大熊猫进行了介绍。考虑到山里的孩子到动物园参观的机会不多，傅老师还把上海动物园“搬”到了教室里，带领他们参观游览了一番。

许老师的表达课《我是一只______》更是触动了山区孩子的内心，也让在场所有的老师热泪盈眶——

我是一只小鸟，我想飞到父母身旁亲吻他们；

我是一只蜗牛，我只想保护弱小的自己负重前行；

我是一只蜘蛛，愿尽我绵薄之力除更多害虫……

大山里的孩子多数是全寄宿在学校，一个月才能回家一次。而家里往往也只有爷爷奶奶，想要和父母见一面，可能要等上一年半载。他们看似坚强的外表下，其实都有着一颗脆弱的心灵。为了帮助孩子们强大自我，翔小特地准备了两个心理健康教育讲座，分别是龚红英老师的《以“哈哈剧场”为载体培养小学生抗挫能力的实践研究》和钱慧琳老师的《失败是个好老师》。龚老师向听讲教师讲述了翔小如何以课本剧为载体，培养孩子的抗挫能力，并且将翔小教师编写的“哈哈剧场”剧本赠与了三小。钱老师则从孩子的角度出发，帮助他们正确认识挫折和失败，告诉他们保护自己的盔甲一直穿在自己身上，宝剑一直握在自己手中，不能轻言放弃！

最后，赵瑛副校长代表翔小赠送了本校师生的书法作品及“三只小鹤”画作。这些不仅仅是简单的字画，更是翔小美好的祝福。

本次帮扶活动虽然时间短暂，却给两地的老师、学生都留下了深刻的启迪：只要大家手拉手团结起来共同努力，一定能实现伟大的中国梦！