寻找身边的榜样｜劳模风采 师者匠心

作者：南翔小学更新时间：2019-05-21 15:13点击量:0

在“五一”国际劳动节前后，让我们一起走近一群人。他们曾获上海市劳模、上海市五一奖章、嘉定工匠等荣誉称号。他们用“淡泊名利、甘于奉献、爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新，争创一流”的劳模精神诠释对教育事业的理解，用师者匠心书写着嘉定教育发展与改革的生动实践。

潜心研究 无私奉献

朱燕青 南翔小学教师

朱燕青，女，中共党员，南翔小学教导主任、数学教师。1989年7月参加教育工作，2006年评为高级教师，2014年评为上海市特级教师。2009年获上海市园丁奖，2016年获上海市农村优秀教师标兵，2017年获上海市五一劳动奖章，2018年获嘉定区首届“十佳教改之星”，2018年获“2018年度南翔镇教育发展贡献奖”。2014年，个人专著《小学数学教学实践与研究的足迹》由上海教育出版社出版。

研究课堂，致力学校、学区教科研水平不断提高

2013年6月5日，朱燕青课堂转型研究课的成功开设，开启了学校数学学科课堂转型的先行先试。从此，“真数学·灵动课堂，为每一个孩子插上飞向未来的翅膀”的理念让南翔小学的数学课堂变得更愉快、更轻松、更灵活。

朱老师带领数学团队运用以“课”为载体和以“磨”为行动的课例研究方法，采用“合分合”的教研模式，开展了“真数学·灵动课堂”的实践研究，完成了一个又一个教学研究。

她带领南翔小学新优质联盟学校的老师开展了“四轮驱动，促高阶思维发展”研讨活动，提炼了促进学生高阶思维发展的六大策略，为新优质联盟学校实施“真数学·灵动课堂”提供了可操作的方法；开展了“一课三磨，让高阶学习发生”研讨活动，诠释了“真数学·灵动课堂”的实施范式：一条明线、一条暗线、一个媒介，为新优质联盟学校实施“真数学·灵动课堂”提供了可视化的工具。

她带领南翔学区数学灵动课堂项目组开展以“灵动课堂：关注儿童数学思维的发展”为主题的研究并进行市级展示；多次组织阶段成果征集讨论会，由学区骨干教师先行先试，青年教师学习跟进，做到月月有交流、周周有推进。不到两年时间，就汇集了三十多个课例，由上海市教育出版社出版了《上一堂鲜活灵动的数学课》一书；带领学区骨干教师团队撰写《平均数》单元作业设计，这一案例代表嘉定区参加市级比赛，荣获2017年上海市中小学优秀作业、试卷案例评选活动三等奖。

带教辐射，致力队伍建设和人才培养

评上特级教师以后，朱燕青在坚持上好每一节数学课、做好学校教务管理的同时，她把更多的精力投入到学校联合体的青年教师带教与名师工作室的骨干教师带教上来。

朱燕青是嘉定区小学数学工作室的主持人，她在实践中摸索、提炼带教经验，概括为两个模式。一是课例研究式的青年教师带教。她注重一个“引”字，引领课例研究的主题、内容和方式。她选择典型教材内容和学生学习数学的问题，作出解读示范，指导青年教师循着“先钻进去再跳出来”和“关注最近发展区”的解读教材和解读学生法则，检索、分析同课题案例，作出综述，让青年教师站在他人已有实践基础上优化、改进和探索，提高实践起点。现正以“上一堂鲜活灵动的数学课”为题开展序列化的课例研究。2015年以来，她指导学校联合体多名青年教师获得区中青年教师教学评比小学数学学科一等奖。二是课题研究式的骨干教师带教。她注重一个“研”字，从研究的问题到课题，从研究方案到实施。2014年以来，她助推名师工作室多名骨干教师获得区级科研成果评比等第奖，第一阶段课题研究成果集《上一堂鲜活灵动的数学课》，已由上海教育出版社正式出版。

朱燕青是南翔小学党支部“摇篮工作室”的主持人，她带领学校党员教师开展教学研究，在教学中发挥党员教师的先锋模范作用，发挥一名党员一面旗的作用，“摇篮工作室”被评为嘉定区第一批党员工作室。

步入新时代，踏上新征程，朱燕青始终不忘初心、根植教育，积极进取、无私奉献，自觉践行“四有”好老师标准；她始终坚守课堂，为孩子和教师的成长、为学校和区域教育的发展，竭尽所能，作出自己应有的贡献。