润心绘本，导师相伴 ——南翔小学开展心理健康教育活动季导师有约活动

作者：南翔小学更新时间：2024-06-03 10:15点击量:0

小小绘本，蕴含着大大世界。有研究表明：阅读丰富情感的书籍，对于驱散生活烦恼、调节负面情绪乃至塑造积极品质，都具有显著的效果。特别是在儿童成长的道路上，优秀的绘本就如同一把心灵的钥匙，能够触及并理解他们的内心困惑与情感需求。

为进一步推动学校全员导师制工作的常态化实施，确保心理健康教育贯穿于学校教育的各个环节，学校以心理健康教育活动季为契机，开展“润心绘本，导师相伴”为主题的导师有约活动。

学校专职心理教师史菊芳根据不同年级学生的身心发展特点，推荐了一系列与之相匹配的绘本故事。导师们根据所结对学生的个性化需求，精心挑选不同主题的心理绘本，有针对性地开展绘本共读活动。

活动中，学生们沉浸在绘本故事的精彩世界中，与导师们共同分享阅读的乐趣。导师们耐心解答学生的疑惑，鼓励学生发表自己的见解和感受，营造出温馨、和谐的阅读氛围。

活动结束后，导师和学生们纷纷发表自己的感悟~

今天，老师给我们讲了绘本故事《好好说话》，听完故事，我知道了和朋友之间有意见或不开心时要心平气和地沟通，不要大喊大叫，这样才能玩得开心。

——一（1）班 陈云秀

今天，在陈老师的带领下，我和小朋友一起阅读了《敌人派》这本绘本，精美的图片，有趣的文字深深吸引了我。故事中主人公的爸爸是多么智慧啊！我明白了一个道理：想要“化敌为友”，最好的办法就是敞开心扉，以诚相待，这样你的朋友才会越来越多。

——二（5）班 张莺

这次共读《石头汤》的活动让我收获很多。和老师一起读书，我感到特别有趣。我们不仅学习了故事的内容，还感受到了合作与分享的力量。我希望以后能有更多这样的活动，一起分享阅读的快乐。

——三（2）班 易书禾

跟老师共读了绘本《吵架了怎么办》后，我明白了争吵之后和好的方式有很多：去倾听，去沟通，要互相原谅，也可以勇敢一些去主动找对方和解，倾听别人的见解，温和表达自己的见解，在出现矛盾的时候，要有耐心和包容，宽厚待人。

                                                                  ——四（4）班 黄伊楠

导师有约活动时，我的导师张老师讲到了关于学习的问题。“临时抱佛脚”和努力认真学习有哪些区别呢？我听得很仔细，也收获了很多。这样的导师活动，让我和张老师更亲近了。

——五（1）班 陆栩卉

作为导师，和孩子们分享了绘本《勇气》，书中呈现了“勇气”的各种样子。孩子们也交流了自己勇敢的样子：报名参加笛子班并参加民乐比赛；学习轮滑时摔了很多次，依然坚持练习；向不认识的阿姨打听厕所的位置；第一次跳进水里学游泳……孩子们讲起自己的勇气非常生动，非常骄傲。在明媚的初夏里一起分享心情和成长的故事，我和孩子们的内心也是一片明媚。

——导师：褚敏红

作为一位导师，我带领学生们共同沉浸在《生气汤》这本绘本的世界里。 在阅读的过程中，我观察到孩子们的眼神随着故事的起伏而变化，他们的表情时而紧张，时而释然。这不仅是一次简单的共读活动，更是一次深刻的教育体验。

——导师：毛晓丽

在活动中，我发现有些学生在面对困难和挑战时缺乏自信，有些学生在人际交往方面存在障碍。针对这些问题，我通过鼓励、引导和榜样的方式，帮助学生树立自信心。同时我深刻体会到了教育工作的艰辛与快乐。我深知，作为一名教师，我肩负着培养下一代的重任。我将继续努力，不断提高自己的教育水平和能力，为学生的成长贡献自己的力量。

——导师：唐艾伦

在心理绘本的深邃世界里，师生携手探寻成长之光。这不仅是一段阅读的奇妙旅程，更是一次心灵的疗愈和成长的蜕变。