南翔小学开展新优质联盟科研培训活动

作者：南翔小学更新时间：2022-05-15 19:59点击量:0

4月22日下午，南翔小学新优质联盟科研培训活动在腾讯会议平台顺利开展。本次活动，我校邀请了宝山区教育学院科研员、特级教师、正高级教师，第三届上海市教书育人楷模、上海市第十届教育科研成果一等奖、上海市级教学成果奖（基础教育）一等奖获得者、“问题化学习”的创始人王天蓉老师，为来自南翔小学、古猗小学、上海师范大学附属嘉定小学近100名教师作关于“教学课例撰写”的专题讲座。

活动伊始，王琦校长简短的开场白让老师们明确了本次培训的意义。南翔小学新优质联盟的三所学校都是嘉定区“品质课堂”的龙头校，都明确课例研究是嘉定区小学“品质课堂”研究行动中的重要研究方式。前期，各校的研究核心团队参加了区小学“品质课堂”课例研究方法远程培训，明确了“以学为中心”的课例研究的内涵、研究过程和方法等，并结合本校“品质课堂”实践主题制定本学期的课例研究计划。

那么，如何引领一线教师充满热情地投入到教学课例研究中去？如何指导老师们将精心积累的丰富而鲜活的教学经验、教学资源、教学故事等转化成高大上的课例报告？专家的引领恰逢其时。

王天蓉老师近一个小时的讲座有理有据又有趣，深入浅出，给屏幕前的老师们留下了深刻的印象。她认为：教师的研究和表达其实是教师知识生产的过程。她通过“教师知识生产系统”将本次讲座的核心概念贯穿起来，通过生动的案例，指导老师们如何将研究内容想出来、做出来、写出来，并且能像讲故事一样讲好、讲生动，最终通过艺术化的形式推广传播。

王老师的讲座犹如一场及时雨，让老师们学会“问题化思考、逻辑化表达和艺术化呈现”，让联盟校的教师们对于教学课例撰写的认识又上了一个新的台阶。精彩的讲座亦引发了广大教师的思考。

附教师感言：

----南翔小学  易美媛

今天参加了学校组织的在线教学研究培训活动，聆听了来自宝山区问题化学习研究所的王天蓉老师关于“教学课例的撰写与分享”这一讲座。王老师从想、写、讲三个角度展开，用通俗易懂的语言、生动真实的课例和及时有效的互动，为我校教师开展在线教学研究提供了新思路、新方法，调动和激发了我们教学科研的积极性和主动性。在“想”的时候要发现在线教学的真问题，“搞好对象，搞清关系”，把做的想清楚；在“写”的时候，把做的写出来，要描述清楚做了什么，要有逻辑、有情节地讲好故事；在“讲”的时候，要艺术化表达，要有表现力和感染力；从而突破常规课例的局限，达到课例3.0。

----南翔小学 唐艾伦

王天蓉老师用幽默风趣的语言将枯燥的理论知识讲解得浅显易懂，让我在兴趣盎然的同时，深刻反思自己的不足。在平时的教学工作中，我通过各种途径读了不少课例，自己也写过课例，但却没有深入地对课例进行逻辑化的研究。通过讲座，我明白了今后的课例研究该如何做起：问题化思考、逻辑化表达以及艺术化的呈现。学习后我将深入地学习相关的理论文献，并大胆地在课堂中勇实践，勤思考，善总结，不断改进自己的常态教学。