课题引领促成长 以研促教提质量

作者：南翔小学更新时间：2023-06-09 12:11点击量:0

——南翔小学举行区级课题开题论证活动

为进一步提升教师教育教学研究能力，持续推进我校教育科研工作，6月5日，我校举行了两个区级一般课题开题论证活动。活动由学校课程教研部副主任郭亚男老师主持，课题负责人以及课题组成员参加活动。

心理学科课题开题

6月5日上午，史菊芳老师承担的区级一般课题《积极心理学视角下小学中高年级学生心理韧性团体辅导的干预研究》开题论证会在五楼会议室举行。出席论证活动的专家有闵行区教育学院科研员张贺华老师和张丽老师。

课题负责人史菊芳老师从课题研究现状、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究步骤和方法等方面进行了详细介绍。

两位专家对开题报告进行了点评。专家们肯定了选题的意义和价值，认为研究目标明确，研究内容具有可操作性，研究假设具有理论依据，也对课题后续的实施推进提出了建设性意见。

张贺华老师指出，课题组成员需要思考如何在原有基础上进一步优化所选用的量表，根据前测结果设计后续的心理韧性团体辅导干预方案，需要注重问题解决的过程，将团体辅导干预和个别化干预结合起来，以期达到整体性、分类性、实效性的干预成效。

张丽老师建议进一步探索积极心理品质和心理韧性的关系、团体辅导活动与团体辅导干预的关系，并结合南翔小学的学情，探索出提升小学生心理韧性的新模式。

学校德育副校长朱雯感谢两位专家老师的精心指导，为我们课题组的研究引领方向、明晰重点、把握难点。学生的心理健康是不容忽视的重要工作，我们这个课题具有很好的研究价值和研究意义，能促进学校心理健康教育工作更好地开展。心理学是一门专业性极强的学科，课题组的成员大部分都是学校专、兼职心理学科教师，大家会在课题负责人的带领下，积极开展实践与研究，把课题做深做实。

德育主任周靓老师表示在两位专家的专业引领、精准指导下，我们更加明确了下一阶段研究的着眼点，相信课题组成员会齐心协力，潜心钻研，细化课题研究方案，力求在研究过程中出成效。

课题组成员纷纷表示专家的建议指明了下一步的研究方向，让自己受益匪浅，并且还提出了自己的疑问以及改进的建议。在这过程中，大家收获了智慧，点燃了科研的热情。

英语学科课题开题

6月5日下午，陈晓理老师承担的区级一般课题《“KWL+”阅读教学模式在小学高年级英语教学中的应用研究》开题论证会在五楼会议室举行。本次活动的论证专家有静安区英语教研员陈李明老师和闵行区教育学院科研员张贺华老师。

课题组负责人陈晓理老师从该课题的研究背景、价值及意义、国内外研究现状及启示、研究内容、研究目标等方面作开题报告。

两位专家肯定了课题研究的前期准备工作充分，对该课题的主要观点和创新之处给予了高度评价，并对课题进一步的研究提出了宝贵的指导意见。

张贺华老师对本课题的研究目标作出精准指导，她建议在研究目标中进一步聚焦学生核心素养的培养，即通过“KWL+”阅读教学模式的运用，把需要具体培养的英语核心素养进行纬度的罗列和内容的细化。

陈李明老师肯定了该课题的研究价值，并就课题的创新之处提出设想。他建议将该课题的研究融于基于主题意义探究的研究背景之中，通过课题研究的开展和实践，指向育人蓝图的实现，使该课题的研究更具新意和深意。他还建议就课题的研究范围作灵活延伸，为课题后期的推进和实施提供更多可能性。

课题组成员一致认同将“KWL+”教学模式运用到英语阅读教学中是一次有益的探索，它对培养学生的思辨能力，提升学生的提问能力具有积极作用。

本次开题论证会气氛热烈，专家组的指导为课题研究的开展指明了方向，使课题组老师进一步明确了课题研究的目标定位、思路和方法。

 “一个人可以走得很快，一群人可以走得很远”。科研之路任重而道远，相信课题组全体成员将认真听取各位专家的建议，凝心聚力，以研促教，使科研与教学相互促进、相得益彰！