探索阅读策略 加深主题理解 落实学科育人

作者：南翔小学更新时间：2022-11-08 10:40点击量:0

——嘉定区小学英语教学研讨活动在南翔小学举行

2022年10月9日下午，以“探索阅读策略 加深主题理解 落实学科育人”为主题的嘉定区小学英语教学研讨活动在南翔小学小鹤剧场顺利举行。此次教研活动由嘉定区小学英语教研员颜黎华主持。出席现场活动的有南翔小学校长王琦、颜黎华小学英语学科高地全体成员、南翔学区五年级英语教师代表。颜黎华小学英语培训课程班全体学员及区五年级英语任课教师齐聚线上，共同观摩研讨活动，并对学科育人统领下的单元整体课堂教学实践进行了深入的研讨。

----教学说明

南翔小学周珊珊老师对5AM1U3 My future进行单元教学设计说明。周老师基于新课标，从四个方面进行阐述：聚焦核心素养，制定单元计划；丰富活动设计，探索阅读策略；优化阅读资源，加深主题理解；实施精准教学，落实学科育人。

上海师范大学附属嘉定小学刘虹君老师对第5课时A letter to future me进行教学说明。刘老师从以下三个方面进行阐述：聚焦情感体验，凸显育人价值；优化学习内容，丰富育人资源；借助活动设计，拓展育人途径。

----课堂展示

古猗小学赵潇潇老师展示了本单元第三课时《5AM1U3P3 Froggy’s new job》的课堂教学。赵老师通过丰富的活动帮助学生理清How to find an ideal job？的要素：Hobby、Ability及Meaning。通过这节课的学习，在赵老师的指导下，学生帮助小青蛙解决找到理想职业的问题。学生在学习的过程中提升了解决问题的能力：依据爱好、特长、工作的意义来进行职业规划。老师引导学生要用变化发展的眼光去看待事物，要在不断寻找、不断观察、不断思考、不断尝试中去探索自己的人生职业规划，充分体现了学科的育人价值。

南翔小学郭亚男老师在第四课时的教学实践中，基于课标、教材与学情，设计了三人采访任务的情境。学生通过被采访者了解了不同的梦想职业，进一步运用单元核心单词和句型He/She wants to be… He/She needs to…郭老师优化了阅读资源，运用大量的视频和丰富的图片，给与学生视觉上的享受。同时，富有逻辑的板书资源通过What？Why？How？三个核心问题给与学生语言支架，提升学生的思维品质，也帮助学生进行更好的语用表达。学生从故事中人物的经历，体会职业选择的重要，感悟到Do what you love.及Love what you do!郭老师于润物细无声中引导学生明白，为了实现自己的理想就要从现在开始付出努力！

----研讨交流

首先，徐行小学刘璇老师针对第三课时从阅读策略角度进行了评课。她认为，在这节课中老师运用了多元丰富的阅读策略引导学生思考，体现了深度的育人价值，有效地达成了教学目标。赵老师在课前、课中和课后均给与了学生精准的指导，通过教师入戏、拼图阅读、良心小巷、自主阅读、韦恩图等活动引导学生，从思维的角度落实了语篇的育人价值。学生在鱼骨图的帮助下逐步了解故事的发展经过，能够运用核心语言复述故事。

接着，同济附小吴佩菁老师对第四课时进行了评课。第四课时延续了单元的情境，训练学生获取、提炼、构建语言信息，最终达成介绍他人职业梦想的语用任务。丰富的阅读教学策略和资源加深了学生对主题的理解。“梦想”和“努力”这两个关键词始终渗透于情感教育中，而韦恩图的运用也拓宽了学生的思维方式。郭老师将对话文本进行重构，给予学生更完整的学习体验。

最后，颜黎华老师对本次活动进行了精准的点评并举行了赠书仪式。颜老师充分肯定：本次活动的单元连续性话题助力了主题感知；丰富的资源支持加深了学生对主题的理解；扎实的过程推进训练了阅读的技能；全程的学习体验培育了文化意识。她强调，我们教学的不仅是知识内容，更是触动人心的感受。希望这次的主题教研活动给所有老师对新课标的实践起到启示作用，并帮助大家共同进步。

研无止境，蓄力向前。通过本次主题教研活动，老师们对新课标引领下的单元整体教学设计有了进一步的理解。相信每位老师都会带着这份收获，砥砺深耕，笃行远志。