指向儿童数学素养发展的学习活动设计与实践

作者：南翔小学更新时间：2022-03-03 16:07点击量:0

——嘉定区小学数学一年级教研活动

2021年12月9日下午，区小学数学一年级教研活动在南翔小学举行。本次活动以“指向儿童数学素养发展的学习活动设计与实践”为主题，由区小学数学教研员汤丽红老师主持，参加本次教研活动的成员有嘉定区一年级数学教师和汤丽红小学数学工作室成员，部分教师代表参与线下教研，其他教师钉钉群线上教研。

●教学展示

第一节由南翔小学刘瑶老师执教《物体的形状》一课。刘老师从学生熟悉的生活物品分类入手，唤起学生的生活经验，沟通数学与生活的联系。通过摸一摸、搭一搭、滚一滚等一系列操作活动丰富学生的感知，帮助学生充分认识物体的形状、掌握名称、了解特征，有效建立三者之间的联系，在操作中培养学生的空间观念，发展儿童的数学素养。

第二节由嘉定区新城实验小学张春燕老师执教《比较》一课。张老师找准新知的生长点，从学生已掌握的旧知入手巧妙引入新知，通过层次推进的学习活动让学生熟练进行20以内数与数、数与式、式与式的大小比较，掌握方法、发展推理能力，有效落实学生学习素养的培养。

●研讨点评

上海师范大学附属嘉定小学杨扬老师和马陆小学李晓倩老师分别对两节课进行了点评。她们给予两位执教老师高度评价，认为两位老师都非常注重结合低年级学生年龄特点来设计学生的学习活动，通过丰富的学习活动激发学生学习兴趣、培养学生良好习惯、渗透数学思想方法、提升学习素养。

教研员汤老师结合两位老师的课堂教学，再次强调在低年级数学课堂教学中教师们要关注学生学习习惯的培养，引导学生认真倾听、有序思考、有理有据地表达以及良好的操作等习惯的培养。同时她还指出，虽然是低年级数学教学，教师们也要关注数学思想方法的渗透，落实数学素养的培养。

●专题讲座

马陆小学陈盼盼老师作了题为《小学低年级数学非书面作业设计与实践》的微讲座。她用大量的非书面作业设计案例阐述了教师如何在小学低年级数学教学中通过设计“说”、“看”和“玩”三种类型的作业来帮助学生掌握知识、获得能力、提升素养。

通过本次活动，教师们进一步明确了课堂教学要关注学生学习活动的设计，关注数学思维和学习能力的培养，提升学生数学素养，为学生终身发展奠基。