党员先锋

踏实进取 开拓创新——记上海市嘉定区南翔小学郭亚男老师

作者:南翔小学更新时间:2018-10-09 13:51点击量:0

作为一名党员教师,郭亚男老师在工作中始终以发挥党员模范带头作用,以饱满的热情投入到工作中去。她在工作中勤奋刻苦,精益求精,曾先后获得区优秀见习教师,区教育系统优秀团干部、区“向上向善好青年”、区“十佳青年教师”、区“十佳青年岗位能手”;南翔镇教育系统学科带头人,镇“十佳青年教师”。

一、理想崇高,信念坚定

思想上,郭老师积极要求上进,努力向党组织靠拢。2011年,她被推荐为校团支部书记。2012年加入中国共产党,踏上教育岗位8年来,郭亚男老师始终热爱党的教育事业,政治立场坚定,思想觉悟较高。在工作中充分发挥党员的先锋模范作用,满腔热情地投入教学事业。注重教书育人,乐于奉献,为人正直,作风踏实。

作为一名团干部,她带领团员青年共同努力,学校团支部连续多年荣获区教育系统“红旗团组织”称号,她所在的英语组获区“青年文明号”、区优秀教研组等荣誉,她本人也荣获区优秀团干部等称号。

二、爱岗敬业,无私奉献

在学生眼中,郭老师是一位严格却又不失亲和力的好老师;在同事的眼中,郭亚男是一位爱岗敬业的好同事;在领导眼中,她是一位可以放心嘱托的好下属。这一切源自于她对事业的追求、对人生的执着。

作为区优秀青年教师,她陆续8次被推荐参加上海市小学英语专题研修班,每学期参加培训,几乎就是每周一整天,到上海各区县的辛苦奔波、紧张的听课评课、以及回来后的作业反思。再加上团支部书记和班主任一职,郭老师每天的工作是忙碌和劳累的。尽管如此,郭老师从未因为繁重的任务,落下学生一节课;从未因为自己的学习进修,而耽误几十个孩子的学习进度。

相反,她服从学校大局,在工作中勇挑重担,并出色地完成各项任务。2011年暑假,她在孕期反应很强烈的情况下,坚持区级课题的申请,并成功申报了区级规划课题;同年10月,她毅然接受领导安排,参加区“教学新秀”评比,她抱着为校争光的心态,认真修改一稿又一稿,为了让自己在阐述时更加流利,她在家里一遍遍地练习,本来就孕期反应就很厉害,后来嗓子像起来火似得,连血丝都吐出来了。功夫不负有心人,她以优异的表现获得了区一等奖。

2013年暑假,重任又一次落到了郭老师肩上,一边是即将开始的华东师范大学教育硕士在职研究生的学习;一边是区级小学英语课程资源的编写。面对每天从早到晚、排的几乎满满的课表,她心里也打过退堂鼓:想退出课程资源的编写,可是出于职业的高度责任感,她毅然接受了挑战。接下来的几乎大半个暑假,她在39度的高温下早出晚归;在结束一天繁重的学习后,回到家里还要工作到11,12点,潜心钻研教材,完成课程资源的编写。7月底她再也撑不住了,因为高温、繁重的学习、考试和作业几乎已经让每一个研究生同学奔溃,而超出其他人的工作量更是让她体力不支。尽管如此,她仍利用点滴的休息时间在教室里或躺在床上,抱着电脑,一遍遍地完善自己的课程资源。

连研究生的同学都纳闷了,你都累成这样了,为什么不拒绝这项任务,哪怕去找教研员宽限几天也好啊。可是郭亚男就是这样的人,她勤勉工作,脚踏实地,严于律己,品德高尚。

类似这样的事情在郭老师的身上时有发生,而她从未叫苦叫累过,并且每一次她都会把事情出色完成。2013年9月底,她接到教研员通知:作为嘉定区唯一人选,参加小学英语上海市“联盟杯”教学设计“十强赛”暨课堂教学实录评比,时间紧,任务重,因为所有参赛材料必须在10月底上交。而此时正逢嘉定区“青年文明号”(教育系统)互学互访启动活动即将在我校举办,郭老师身为校团支部书记和英语教研组长,她负责此次活动的筹划和英语组相关材料的整理工作。在面对堆积如山的工作时,郭老师牺牲了自己几乎全部的娱乐时间,整个人全身心地投入到工作中去。每天承受着别人无法想象的工作压力和负荷运转着。有一次她身体不适,一直等到学生全部放学后,才去医院检查时,连医生都不理解了,问道:“你到底是做什么工作的,把自己累成这样?”可喜的是郭老师的辛苦没有白费,此次活动取得了圆满的成功,她在市级比赛中也获得了全市第三名的好成绩。

郭亚男老师曾在自己的笔记本中写下这段话:我从小的理想就是做一名教师,因此对于这份工作,我有发自内心的热爱。有人感到不解,觉得我太辛苦、太执着,而我就是觉得在工作面前,孩子的喜欢,家长的认可,领导的信任就是我满腔热情工作的动力源泉。

三、业务精湛,开拓创新

1、教学理论学习

作为和嘉定区首批青年教师培养对象、首届“种子教师”、区骨干教师,她注重学理论,钻研业务,不断更新自己的教育理念和知识结构。平时,她经常阅读《上海教育》、《上海教学研究》、《中小学外语教学》、《进修与研究》等教育杂志,认真学习领会教育教学前沿信息,用最新的教育理论引领自己的教育教学行为。

2、教学改革实践

教学中,她以学生的发展为本,注重培养学生英语思维,善于调动学生英语学习的兴趣,激起他们的学习欲望。在工作中,她认真贯彻课改的精神,对教材做透彻地分析,课堂教学中基于单元整体进行教学设计,以学生的发展为本,通过安排多样的教学活动,让学生沉浸于学习,成长于课堂。

她多次承担区级以上公开课的上课任务,教学设计等受到广大老师的好评。

2015分别在 “一师一优课、一课一名师”活动获部级、市级“优课”;同年10月在上海市教师专业化发展教学观摩活动中说课,“优秀团队”;6月在2013-2014学年度南翔镇“名师后备团培训工程”课堂教学评比活动中,荣获“优秀示范课”、获“优秀学员”称号;课例获嘉定区小学课堂转型优秀案例一等奖,

14年在上海市第六届小学英语学科优质课观摩与研讨活动中进行教学展示,2013年列为南翔镇名师后备成员,同年获上海市“联盟杯”教学设计“十强赛”暨课堂教学实录评比二等奖。13年获嘉定区中青年说课、上课评比二等奖。指导学生小品参加区学生英语能力展示分别获得一、二等奖。2010、2011年在区教学新秀评优活动中分别获获一、二等奖。多次被教研员推荐在区教学研讨活动中作说课交流。她连续两届被聘任为南翔镇教育系统第五届学科带头人。2009年她的课件在“全国中青年骨干教师优质论文优质课件征集活动”中荣获二等奖。2008年她的课堂教学得到了市教研员朱浦老师高度的赞扬,个人素质也得到了充分的肯定。2008年她参与了区级重点课题《小学英语生活化的实践与研究》,并于4月承担了区级研讨课的上课任务。

3、教科研成果

在不断提高教育教学能力的同时,她对自身的教学研究方面也没有放松过。她在钻研教学之余,还积极撰写教学文章,她的论文、案例多次在全国、市、区获奖并发表。

2015年论文《基于主题构建小学高年级英语课外趣味阅读校本资源库的实践与研究》发表于《杏坛的呼唤》(上海市青年教师教育教学研究课题评选成果集)。同年获上海市青年教师教育教学成果评比获二等奖(一等奖空缺),11月份在嘉定区课堂转型活动做“学科核心素养”微论坛交流发言。1月份在上海市英语教师专业委员会学科论文评选三等奖

2014年论文《以任务型教学为载体  提升学生英语语用能力》发表于《进修与研究》,同年课题《基于主题构建小学高年级英语 课外趣味阅读校本资源库的实践与研究》立项为2014年度上海市青年教师教育教学研究课题。.3月参加教研员主持的区级重点课题《小学英语中年级基于单元整体教学设计的区级课程资源构建》论文《以任务型教学为载体 提升学生英语语用能力》做区级交流

2013年参与小学英语四年级课程资源的编写并做说课交流,同年案例《基于单元主题 创编故事文本 加强语言实践》发表《为了每个孩子》

2012年参加区《传文化之精华,承文化之精髓》4B M4U2 The Dragon Boat Festival说课。2010年课题《小学英语基于教学主题构建故事文本的实践与研究》被列为区级规划课题。2010年论文《浅谈故事教学法在小学英语课堂中的运用》荣获“爱满天下杯”第九届全国教师教育论文大赛上海市三等奖。2009年参与区级规划课题《小学英语多维化课外作业设计的实践与研究》2007年参与区级重点课题《小学英语生活化教学的实践与研究》。2010年11月承担的课题《小学英语基于教学主题构建故事文本的实践与研究》被列为区级规划课题。

踏实进取、开拓创新成就了郭老师的事业。可她无暇细细品味收获的果实与成功的喜悦,因为有更重要的事情在等待着她,她的目光早已投入久远的未来,人生的华美乐章要靠每一步坚实的脚印和每一滴晶莹的汗珠垒成。

 

 

作者:郭亚男

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