区小学英语教师培训活动在南翔小学举行 ——基于课程标准的课后作业的有效设计与实施

作者：南翔小学更新时间：2018-09-19 14:45点击量:0

5月31日下午，区小学英语教师基于课程标准的教学与评价的培训活动在南翔小学举行。活动邀请了上海市中小学提升作业品质项目负责人、宝山区教研员陆静娴为我区小学英语教师作《小学英语课后作业的有效设计与实施》的主题讲座。区教育学院教研员袁勇浩、颜黎华携区各小学英语教研组长、备课组长、各年级教师代表近150人听取讲座。

陆静娴的讲座从英语课后作业的概念、目前存在的问题以及怎样设计课后作业三方面展开。首先，她对英语课后作业进行了界定，明确课后作业是帮助学生巩固语言知识、提高语言能力、培养学生良好学习习惯的学习任务，是课堂学习的补充和延伸，梳理了英语课后作业的意义；其次，她根据宝山区教师调研，反馈了目前课后作业的问题，即作业设计、评价和反馈的问题。陆老师提出课后作业设计要遵循作业设计一致性、分层性、多样性、整体性的设计原则，要了解作业的类型与水平。她以4AM2U1 Jill's family 的作业设计案例呈现，请在座的老师们观察分析案例中的作业设计存在什么问题，引起大家的思考。最后，陆老师向我区老师介绍了英语课后作业设计的方法：1.通过分析学习内容、学情，确定学习目标，再确定单元作业目标和设计单元作业内容，最后分析优化作业品质，通过这个路径，提高作业设计的科学性。2.通过单元作业品质分析属性表，提高作业结构性和合理性。陆老师通过2A M3U3 In the kitchen ,4A M3U1 In our school和4A M3U2 Around my home 三个作业案例，详细指导了如何通过单元学习目标制定单元作业目标，根据单元作业目标设计课后作业，并通过分析属性表检验单元作业的品质。细致深入的作业案例，详尽有力的分析比对，让在座的老师心生共鸣，提升作业品质无疑是减负增效的有力抓手。

最后，颜黎华对近期开展的“2018年度嘉定区中小学优秀作业、试卷案例”评比作了简单的总结并为获奖团体颁发了奖状，袁勇浩也对我区英语教师在作业设计方面提出了希望和要求。